Napo : Différence entre versions
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Le Napian est parlé par les Napiens & Napiennes dans la contrée de Napia. | Le Napian est parlé par les Napiens & Napiennes dans la contrée de Napia. | ||
[[image:napo.jpg|thumb|Milim rod vod vim lÿd ("''je suis fier de ma langue''")]] | [[image:napo.jpg|thumb|Milim rod vod vim lÿd ("''je suis fier de ma langue''")]] | ||
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Voir aussi : [[dictionnaire de Napo]] | Voir aussi : [[dictionnaire de Napo]] | ||
− | =But et fonctionnement= | + | ==But et fonctionnement== |
− | Cette langue permet de s'exprimer de plusieurs manières. Elle est conçue pour être simple, intéressante et dotée d'une possibilité de complexité. Elle s'adresse | + | Cette langue permet de s'exprimer de plusieurs manières. Elle est conçue pour être simple, intéressante et dotée d'une possibilité de complexité. Elle s'adresse à tous ceux qui le désirent, dans un but de partage et de dialogue. Il suffit de connaître quelques mots pour pouvoir ensuite en construire d'autre. L'addition de deux mots en donne un nouveau, mais on peut également ajouter une idée à un mot construit (mot composé de deux ou trois mots). Une idée est un groupe de lettre permettant d'exprimer une idée, comme l'idée de mouvement, d'aller en avant, d'ouvrir, de défaire etc. |
− | =Les mots construits= | + | ==Les mots construits== |
Prenons un vocabulaire de base : | Prenons un vocabulaire de base : | ||
− | Terre : enth | + | <poem>Terre : ''enth'' |
− | + | Nord : ''al'' | |
− | Nord : al | + | Sud : ''oln'' |
− | + | Est : ''del'' | |
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− | Ouest : pyl | + | |
Si on veut exprimer le mot Terre du nord, on composera le mot ainsi : | Si on veut exprimer le mot Terre du nord, on composera le mot ainsi : | ||
− | Terre + nord = enth + al = enthal. | + | Terre + nord = ''enth'' + ''al = enthal''. |
− | De même pour Terre du sud, enth + oln = entholn. | + | De même pour Terre du sud, ''enth'' + ''oln = entholn''. |
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− | On a donc deux possibilité pour advenir | + | On a donc deux possibilité pour advenir à nos besoins. |
Premièrement : on peut ajouter une voyelle de liaison. Celle ci peut être : | Premièrement : on peut ajouter une voyelle de liaison. Celle ci peut être : | ||
− | + | :a, â, e, ê, i, î, o, ô, u, û, y, ÿ | |
− | Le choix de la voyelle | + | Le choix de la voyelle à utiliser est en main de celui qui parle ou écrit. Cela permet d'exprimer par les sons ses sentiments. Prenez alors la lettre qui vous semble le mieux pour le moment donné où vous écrivez/parlez. |
− | Deuxièmement : on peut également former les mots dans l'autre sens. En effet, nous ne sommes pas en français ni en anglais où il y a une règle du sens | + | Deuxièmement : on peut également former les mots dans l'autre sens. En effet, nous ne sommes pas en français ni en anglais où il y a une règle du sens à dire |
Si en français on disait Ouest de terre, cela sonnerait faux. Mais pas ici. Donc Pilenth et enth*pil signifient la même chose. | Si en français on disait Ouest de terre, cela sonnerait faux. Mais pas ici. Donc Pilenth et enth*pil signifient la même chose. | ||
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* signifie la lettre que l'on veut mettre et qui est au choix. | * signifie la lettre que l'on veut mettre et qui est au choix. | ||
− | =Liaison des mots= | + | ==Liaison des mots== |
− | Les mots peuvent être lié par des voyelles ou des consonnes en fonction de ce qui sonne le mieux | + | Les mots peuvent être lié par des voyelles ou des consonnes en fonction de ce qui sonne le mieux à l'oreille, ce qui paraît le plus correcte � l'écrit, ce qui reflète le mieux les émotions. |
Liste des voyelles : a, â, e, ê, i, î, o, ô, u, û, y, ÿ | Liste des voyelles : a, â, e, ê, i, î, o, ô, u, û, y, ÿ | ||
− | Liste des consonnes : g,l,n,m,p,c,v, r, t, d, b | + | Liste des consonnes : g, l, n, m, p, c ,v, r, t, d, b |
− | La liaison des mots n'est pas forcément obligatoire. Pour enseigner la langue, on n'utilisera pas les liaisons, mais on expliquera qu'elles peuvent être utilisées | + | La liaison des mots n'est pas forcément obligatoire. Pour enseigner la langue, on n'utilisera pas les liaisons, mais on expliquera qu'elles peuvent être utilisées à tout moment. Il n'y a que pour les documents officieux et les explications de langue que ceux-ci ne peuvent être utilisé (de même pour les discours diplomatiques). |
− | =Les idées= | + | ==Les idées== |
Les idées sont des particules permettant d'exprimer... une idée. | Les idées sont des particules permettant d'exprimer... une idée. | ||
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Idée de but : -ût | Idée de but : -ût | ||
− | On peut former alors le mot ûti. Mais ce n'est pas fini, il faut ensuite le conjuguer | + | On peut former alors le mot ûti. Mais ce n'est pas fini, il faut ensuite le conjuguer à la bonne personne (on verra ça dans un autre chapitre). Sachez déjà que la première personne du singulier s'exprimer par -im au présent. On a alors ûtiim. |
− | Mais le mot voyage (zâg) peut aussi servir pour exprimer le fait d'aller quelque part. Long ou court, chaque déplacement est un voyage | + | Mais le mot voyage (zâg) peut aussi servir pour exprimer le fait d'aller quelque part. Long ou court, chaque déplacement est un voyage à plus ou moins grande échelle. |
− | Zâg+im (présent de la 1ère PS) = zâgim | + | ''Zâg''+''im'' (présent de la 1ère PS) = ''zâgim'' |
Ceci permet de mettre en évidence l'utilité de connaître les quelques idées qui existent, pour combler un manque de vocabulaire. | Ceci permet de mettre en évidence l'utilité de connaître les quelques idées qui existent, pour combler un manque de vocabulaire. | ||
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− | Idée de mise en mouvement : -ûs | + | :Idée de mise en mouvement : -ûs |
− | + | :Idée de retour : -ûn | |
− | Idée de retour : -ûn | + | :Idée d'aller vers l'avant : -în |
− | + | :Idée de créer : -ôr | |
− | Idée d'aller vers l'avant : -în | + | :Idée de féminin : a- |
− | + | :Idée de masculin : o- | |
− | Idée de créer : -ôr | + | :Idée de croissance : -îr |
− | + | :Idée de colorisation : -râ | |
− | Idée de féminin : a- | + | :Idée de contraire : nô- |
− | + | :Idée d'action (rend mot en verbe) : -ôr | |
− | Idée de masculin : o- | + | :Idée de possession : -âb |
− | + | :Idée de but : -ûn | |
− | Idée de croissance : -îr | + | :Idée de fermer : rû- |
− | + | :Idée d'ouvrir : dû- | |
− | Idée de colorisation : -râ | + | :Idée de désignation : -âp |
− | + | :Idée de fracas/explosion : dÿ- | |
− | Idée de contraire : nô- | + | :Idée de fuite/glisse : lû- |
− | + | :Idée de mal : tâth- | |
− | Idée d'action (rend mot en verbe) : -ôr | + | :Idée de défaire: désapprendre : tÿ- |
− | + | :Idée de tout/tous : -ÿl | |
− | Idée de possession : -âb | + | :Idée d'intérieur : -ûr |
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Idée de modification, changement : saint → saintifier (sanctifier) : xôr- | Idée de modification, changement : saint → saintifier (sanctifier) : xôr- | ||
− | Idée de | + | Idée de «� se� », uniquement pour les verbes infinitifs : é- |
Adjectif : -îq | Adjectif : -îq | ||
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V/ La prononciation | V/ La prononciation | ||
− | La prononciation est quasiment identique | + | La prononciation est quasiment identique à la langue latine/française. |
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=Les Pronoms Personnels= | =Les Pronoms Personnels= | ||
− | Contrairement au français, on ne compte pas 3 personnes du singulier et 3 du pluriel, mais 6 du singulier et 9 du pluriel. Ça donne | + | Contrairement au français, on ne compte pas 3 personnes du singulier et 3 du pluriel, mais 6 du singulier et 9 du pluriel. Ça donne à la langue un pouvoir plus puissant des mots, de leur gestion dans les phrases, de leur importance etc. Les personnes ne sont pas explicitement données avant le verbe, mais elle s'accroche au verbe. |
== Le présent : == | == Le présent : == | ||
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− | 1ère Personne du Singulier : -im (Je) | + | :1ère Personne du Singulier : -im (Je) |
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− | 2ème Personne du Singulier : -in (tu) | + | :3ème Personne du Singulier : -it (Tu poli ~ "vous" en français) |
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− | 3ème Personne du Singulier : -it (Tu poli ~ "vous" en français) | + | :5ème Personne du Singulier : -iv (Féminin : Elle) |
− | + | :6ème Personne du Singulier : -i (Utilisé pour les objets (elle/il)) | |
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− | 6ème Personne du Singulier : -i (Utilisé pour les objets (elle/il)) | + | |
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− | 1ère Personne du Pluriel : -imi (Nous) | + | :1ère Personne du Pluriel : -imi (Nous) |
− | + | :2ème Personne du Pluriel : -imis (Nous deux) | |
− | 2ème Personne du Pluriel : -imis (Nous deux) | + | :3ème Personne du Pluriel : -ini (Vous tous) |
− | + | :4ème Personne du Pluriel : -inis (Vous deux) | |
− | 3ème Personne du Pluriel : -ini (Vous tous) | + | :5ème Personne du Pluriel : -iti(Vous tous poli) |
− | + | :6ème Personne du Pluriel : -itis(Vous deux poli) | |
− | 4ème Personne du Pluriel : -inis (Vous deux) | + | :7ème Personne du Pluriel : -ili (Masculin : Ils) |
− | + | :8ème Personne du Pluriel : -ivi (Féminin : Elles) | |
− | 5ème Personne du Pluriel : -iti(Vous tous poli) | + | :9ème Personne du Pluriel : -is (Utilisé pour un verbe dont le sujet est plusieurs objets (ils/elles) |
− | + | ||
− | 6ème Personne du Pluriel : -itis(Vous deux poli) | + | |
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− | 8ème Personne du Pluriel : -ivi (Féminin : Elles) | + | |
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− | 1ère Personne du Singulier : -ém | + | :1ère Personne du Singulier : -ém |
− | + | :2ème Personne du Singulier : -én | |
− | 2ème Personne du Singulier : -én | + | :3ème Personne du Singulier : -ét |
− | + | :4ème Personne du Singulier : -él | |
− | 3ème Personne du Singulier : -ét | + | :5ème Personne du Singulier : -év |
− | + | :6ème Personne du Singulier : -é | |
− | 4ème Personne du Singulier : -él | + | |
− | + | ||
− | 5ème Personne du Singulier : -év | + | |
− | + | ||
− | 6ème Personne du Singulier : -é | + | |
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− | 1ère Personne du Pluriel : -émi | + | :1ère Personne du Pluriel : -émi |
− | + | :2ème Personne du Pluriel : -émis | |
− | 2ème Personne du Pluriel : -émis | + | :3ème Personne du Pluriel : -éni |
− | + | :4ème Personne du Pluriel : -énis | |
− | 3ème Personne du Pluriel : -éni | + | :5ème Personne du Pluriel : -éti |
− | + | :6ème Personne du Pluriel : -étis | |
− | 4ème Personne du Pluriel : -énis | + | :7ème Personne du Pluriel : -éli |
− | + | :8ème Personne du Pluriel : -évi | |
− | 5ème Personne du Pluriel : -éti | + | :9ème Personne du Pluriel : -és |
− | + | ||
− | 6ème Personne du Pluriel : -étis | + | |
− | + | ||
− | 7ème Personne du Pluriel : -éli | + | |
− | + | ||
− | 8ème Personne du Pluriel : -évi | + | |
− | + | ||
− | 9ème Personne du Pluriel : -és | + | |
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− | 1ère Personne du Singulier : -ûm | + | :1ère Personne du Singulier : -ûm |
− | + | :2ème Personne du Singulier : -ûn | |
− | 2ème Personne du Singulier : -ûn | + | :3ème Personne du Singulier : -ût |
− | + | :4ème Personne du Singulier : -ûl | |
− | 3ème Personne du Singulier : -ût | + | :5ème Personne du Singulier : -ûv |
− | + | :6ème Personne du Singulier : -û | |
− | 4ème Personne du Singulier : -ûl | + | |
− | + | ||
− | 5ème Personne du Singulier : -ûv | + | |
− | + | ||
− | 6ème Personne du Singulier : -û | + | |
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− | 1ère Personne du Pluriel : -ûmi | + | :1ère Personne du Pluriel : -ûmi |
− | + | :2ème Personne du Pluriel : -ûmis | |
− | 2ème Personne du Pluriel : -ûmis | + | :3ème Personne du Pluriel : -ûni |
− | + | :4ème Personne du Pluriel : -ûnis | |
− | 3ème Personne du Pluriel : -ûni | + | :5ème Personne du Pluriel : -ûti |
− | + | :6ème Personne du Pluriel : ûtis | |
− | 4ème Personne du Pluriel : -ûnis | + | :7ème Personne du Pluriel : -ûli |
− | + | :8ème Personne du Pluriel : -ûvi | |
− | 5ème Personne du Pluriel : -ûti | + | :9ème Personne du Pluriel : -ûs |
− | + | ||
− | 6ème Personne du Pluriel : ûtis | + | |
− | + | ||
− | 7ème Personne du Pluriel : -ûli | + | |
− | + | ||
− | 8ème Personne du Pluriel : -ûvi | + | |
− | + | ||
− | 9ème Personne du Pluriel : -ûs | + | |
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− | 1ère Personne du Singulier : -om | + | :1ère Personne du Singulier : -om |
− | + | :2ème Personne du Singulier : -on | |
− | 2ème Personne du Singulier : -on | + | :3ème Personne du Singulier : -ot |
− | + | :4ème Personne du Singulier : -ol | |
− | 3ème Personne du Singulier : -ot | + | :5ème Personne du Singulier : -ov |
− | + | :6ème Personne du Singulier : -o | |
− | 4ème Personne du Singulier : -ol | + | |
− | + | ||
− | 5ème Personne du Singulier : -ov | + | |
− | + | ||
− | 6ème Personne du Singulier : -o | + | |
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− | 1ère Personne du Pluriel : -omi | + | :1ère Personne du Pluriel : -omi |
− | + | :2ème Personne du Pluriel : -omis | |
− | 2ème Personne du Pluriel : -omis | + | :3ème Personne du Pluriel : -oni |
− | + | :4ème Personne du Pluriel : -onis | |
− | 3ème Personne du Pluriel : -oni | + | :5ème Personne du Pluriel : -oti |
− | + | :6ème Personne du Pluriel : -otis | |
− | 4ème Personne du Pluriel : -onis | + | :7ème Personne du Pluriel : -oli |
− | + | :8ème Personne du Pluriel : -ovi | |
− | 5ème Personne du Pluriel : -oti | + | :9ème Personne du Pluriel : -os |
− | + | ||
− | 6ème Personne du Pluriel : -otis | + | |
− | + | ||
− | 7ème Personne du Pluriel : -oli | + | |
− | + | ||
− | 8ème Personne du Pluriel : -ovi | + | |
− | + | ||
− | 9ème Personne du Pluriel : -os | + | |
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… | … | ||
− | La négation se fait par l'ajout de l'idée de contrair ou pour un verbe avec | + | La négation se fait par l'ajout de l'idée de contrair ou pour un verbe avec «� ne� » avant verbe. |
Ne milim (je ne suis pas). | Ne milim (je ne suis pas). | ||
− | Pour l'impératif : on met l'idée d'action au mot. Le verbe ainsi composé se place | + | Pour l'impératif : on met l'idée d'action au mot. Le verbe ainsi composé se place à l'endroit voulu, avant ou après le cod. |
Fais ça ! | Fais ça ! | ||
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'''Icôrâp!''' | '''Icôrâp!''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | =Le verbe Être= | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Il est très important dans toutes les langues, alors il est utile de bien savoir l'utiliser. Ici il y a une certaine nouveauté. | ||
+ | |||
+ | Pour parler d'une personne qui est, on utilise le mot MIL (être vivant). | ||
+ | |||
+ | Je suis : '''Milim | ||
+ | |||
+ | Cependant si on parle d'une chose qui est, on ne peut pas utiliser le mot ''être vivant''. Une chose est une chose. Le mot chose se dit TÂZ. | ||
+ | |||
+ | L'amour est beau : ÿna '''tâzi''' tini. | ||
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Moi/toi ; me/te etc. : | Moi/toi ; me/te etc. : | ||
− | Ce sont des prépositions | + | Ce sont des prépositions à coller au verbe. |
1ère P.S. : mi (moi) / mus (me) | 1ère P.S. : mi (moi) / mus (me) | ||
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Quoi et Que différences : | Quoi et Que différences : | ||
− | On dira : Que fais-tu | + | On dira : Que fais-tu là , que es-tu. Que avec verve. Quoi quand que COD. |
C'est quoi (quoi après verbe, quoi COD). | C'est quoi (quoi après verbe, quoi COD). | ||
− | SI | + | SI «� QUE� » COD, alors écrit QUOI. |
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<references /> | <references /> | ||
− | [[Catégorie: | + | [[Catégorie:Idéolangue]][[Catégorie:Langue artistique]] |
+ | [[Catégorie:Langue a priori]] |
Version actuelle en date du 19 juillet 2012 à 19:47
Le Napian est une idéolangue créée en novembre 2009 par Néniol. Elle s'apprend rapidement, et suite à du vocabulaire de base il est rapidement possible d'exprimer de nombreuses choses.
Le Napian est parlé par les Napiens & Napiennes dans la contrée de Napia.
Apprenez dès lors votre premier mot : Napo. Napo signifie Napian en Napian. Lorsque vous saluez quelqu'un, vous lui dites : Napo!. Cela signifie "Salut! Je parle Napian".
Voir aussi : dictionnaire de Napo
Sommaire
But et fonctionnement
Cette langue permet de s'exprimer de plusieurs manières. Elle est conçue pour être simple, intéressante et dotée d'une possibilité de complexité. Elle s'adresse à tous ceux qui le désirent, dans un but de partage et de dialogue. Il suffit de connaître quelques mots pour pouvoir ensuite en construire d'autre. L'addition de deux mots en donne un nouveau, mais on peut également ajouter une idée à un mot construit (mot composé de deux ou trois mots). Une idée est un groupe de lettre permettant d'exprimer une idée, comme l'idée de mouvement, d'aller en avant, d'ouvrir, de défaire etc.
Les mots construits
Prenons un vocabulaire de base :
<poem>Terre : enth
Nord : al
Sud : oln
Est : del
Ouest : pyl</poem>
Si on veut exprimer le mot Terre du nord, on composera le mot ainsi :
Terre + nord = enth + al = enthal.
De même pour Terre du sud, enth + oln = entholn.
Cependant, on remarque que si on opère de la même façon pour dire Terre de l'est et Terre de l'ouest, on obtiendra quelque chose de difficilement prononçable.
On a donc deux possibilité pour advenir à nos besoins.
Premièrement : on peut ajouter une voyelle de liaison. Celle ci peut être :
- a, â, e, ê, i, î, o, ô, u, û, y, ÿ
Le choix de la voyelle à utiliser est en main de celui qui parle ou écrit. Cela permet d'exprimer par les sons ses sentiments. Prenez alors la lettre qui vous semble le mieux pour le moment donné où vous écrivez/parlez.
Deuxièmement : on peut également former les mots dans l'autre sens. En effet, nous ne sommes pas en français ni en anglais où il y a une règle du sens à dire
Si en français on disait Ouest de terre, cela sonnerait faux. Mais pas ici. Donc Pilenth et enth*pil signifient la même chose.
- signifie la lettre que l'on veut mettre et qui est au choix.
Liaison des mots
Les mots peuvent être lié par des voyelles ou des consonnes en fonction de ce qui sonne le mieux à l'oreille, ce qui paraît le plus correcte � l'écrit, ce qui reflète le mieux les émotions.
Liste des voyelles : a, â, e, ê, i, î, o, ô, u, û, y, ÿ
Liste des consonnes : g, l, n, m, p, c ,v, r, t, d, b
La liaison des mots n'est pas forcément obligatoire. Pour enseigner la langue, on n'utilisera pas les liaisons, mais on expliquera qu'elles peuvent être utilisées à tout moment. Il n'y a que pour les documents officieux et les explications de langue que ceux-ci ne peuvent être utilisé (de même pour les discours diplomatiques).
Les idées
Les idées sont des particules permettant d'exprimer... une idée.
Je vais peut se traduire de plusieurs façons différentes.
S'il s'agit plus d'un mouvement vers un but (lorsqu'on se bouge pour faire quelque par exemple), alors on formera un duo d'idée (celle de mouvement + celle de but).
Idée de mouvement : -i
Idée de but : -ût
On peut former alors le mot ûti. Mais ce n'est pas fini, il faut ensuite le conjuguer à la bonne personne (on verra ça dans un autre chapitre). Sachez déjà que la première personne du singulier s'exprimer par -im au présent. On a alors ûtiim. Mais le mot voyage (zâg) peut aussi servir pour exprimer le fait d'aller quelque part. Long ou court, chaque déplacement est un voyage à plus ou moins grande échelle.
Zâg+im (présent de la 1ère PS) = zâgim
Ceci permet de mettre en évidence l'utilité de connaître les quelques idées qui existent, pour combler un manque de vocabulaire.
Voici maintenant une liste des idées :
- Idée de mise en mouvement : -ûs
- Idée de retour : -ûn
- Idée d'aller vers l'avant : -în
- Idée de créer : -ôr
- Idée de féminin : a-
- Idée de masculin : o-
- Idée de croissance : -îr
- Idée de colorisation : -râ
- Idée de contraire : nô-
- Idée d'action (rend mot en verbe) : -ôr
- Idée de possession : -âb
- Idée de but : -ûn
- Idée de fermer : rû-
- Idée d'ouvrir : dû-
- Idée de désignation : -âp
- Idée de fracas/explosion : dÿ-
- Idée de fuite/glisse : lû-
- Idée de mal : tâth-
- Idée de défaire: désapprendre : tÿ-
- Idée de tout/tous : -ÿl
- Idée d'intérieur : -ûr
Idée de modification, changement : saint → saintifier (sanctifier) : xôr-
Idée de «� se� », uniquement pour les verbes infinitifs : é-
Adjectif : -îq
Adverbe : -nél
Toth (mal) provient de la contraction du duo (idée de contraire* (tô-) + bien(oth))
- Il s'agit de l'ancienne idée de contraire.
V/ La prononciation
La prononciation est quasiment identique à la langue latine/française.
Seulement il faut savoir que :
th = t (titre)
y, ÿ = i (titre)
z = z (zen)
s = comme un seul s (iso)
y+voyelle (ex : yû) = peut se prononcer yu (iu lié), ou yu (i et u séparé).
en = énne (chienne) ou en (en qqc). Tout dépend de ce que celui qui parle préfère.
En ce qui concerne les accents, ils n'influencent en rien la prononciation.
Les Pronoms Personnels
Contrairement au français, on ne compte pas 3 personnes du singulier et 3 du pluriel, mais 6 du singulier et 9 du pluriel. Ça donne à la langue un pouvoir plus puissant des mots, de leur gestion dans les phrases, de leur importance etc. Les personnes ne sont pas explicitement données avant le verbe, mais elle s'accroche au verbe.
Le présent :
>> Explication des pronoms personnels du singulier du présent :
- 1ère Personne du Singulier : -im (Je)
- 2ème Personne du Singulier : -in (tu)
- 3ème Personne du Singulier : -it (Tu poli ~ "vous" en français)
- 4ème Personne du Singulier : -il (Masculin : Il)
- 5ème Personne du Singulier : -iv (Féminin : Elle)
- 6ème Personne du Singulier : -i (Utilisé pour les objets (elle/il))
Je reviens sur cette 6ème Personne du Singulier. Elle sera utilisé dans les cas suivants :
L'ordinateur, il ne fonctionne pas ! / La pluie tombe.
>> Explication des pronoms personnels du pluriel du présent :
- 1ère Personne du Pluriel : -imi (Nous)
- 2ème Personne du Pluriel : -imis (Nous deux)
- 3ème Personne du Pluriel : -ini (Vous tous)
- 4ème Personne du Pluriel : -inis (Vous deux)
- 5ème Personne du Pluriel : -iti(Vous tous poli)
- 6ème Personne du Pluriel : -itis(Vous deux poli)
- 7ème Personne du Pluriel : -ili (Masculin : Ils)
- 8ème Personne du Pluriel : -ivi (Féminin : Elles)
- 9ème Personne du Pluriel : -is (Utilisé pour un verbe dont le sujet est plusieurs objets (ils/elles)
Le futur
>> Explication des pronoms personnels du singulier du futur :
- 1ère Personne du Singulier : -ém
- 2ème Personne du Singulier : -én
- 3ème Personne du Singulier : -ét
- 4ème Personne du Singulier : -él
- 5ème Personne du Singulier : -év
- 6ème Personne du Singulier : -é
>> Explication des pronoms personnels du pluriel du futur :
- 1ère Personne du Pluriel : -émi
- 2ème Personne du Pluriel : -émis
- 3ème Personne du Pluriel : -éni
- 4ème Personne du Pluriel : -énis
- 5ème Personne du Pluriel : -éti
- 6ème Personne du Pluriel : -étis
- 7ème Personne du Pluriel : -éli
- 8ème Personne du Pluriel : -évi
- 9ème Personne du Pluriel : -és
Le passé (prétérit)
>> Explication des pronoms personnels du singulier du prétérit :
- 1ère Personne du Singulier : -ûm
- 2ème Personne du Singulier : -ûn
- 3ème Personne du Singulier : -ût
- 4ème Personne du Singulier : -ûl
- 5ème Personne du Singulier : -ûv
- 6ème Personne du Singulier : -û
>> Explication des pronoms personnels du pluriel du prétérit :
- 1ère Personne du Pluriel : -ûmi
- 2ème Personne du Pluriel : -ûmis
- 3ème Personne du Pluriel : -ûni
- 4ème Personne du Pluriel : -ûnis
- 5ème Personne du Pluriel : -ûti
- 6ème Personne du Pluriel : ûtis
- 7ème Personne du Pluriel : -ûli
- 8ème Personne du Pluriel : -ûvi
- 9ème Personne du Pluriel : -ûs
Le participe passé
>> Explication des pronoms personnels du singulier du participe passé :
- 1ère Personne du Singulier : -om
- 2ème Personne du Singulier : -on
- 3ème Personne du Singulier : -ot
- 4ème Personne du Singulier : -ol
- 5ème Personne du Singulier : -ov
- 6ème Personne du Singulier : -o
>> Explication des pronoms personnels du pluriel du participe passé :
- 1ère Personne du Pluriel : -omi
- 2ème Personne du Pluriel : -omis
- 3ème Personne du Pluriel : -oni
- 4ème Personne du Pluriel : -onis
- 5ème Personne du Pluriel : -oti
- 6ème Personne du Pluriel : -otis
- 7ème Personne du Pluriel : -oli
- 8ème Personne du Pluriel : -ovi
- 9ème Personne du Pluriel : -os
Le participe présent
>> Explication des pronoms personnels du singulier du participe présent :
1ère Personne du Singulier : -am
2ème Personne du Singulier : -an
3ème Personne du Singulier : -at
4ème Personne du Singulier : -al
5ème Personne du Singulier : -av
6ème Personne du Singulier : -a
>> Explication des pronoms personnels du pluriel du participe présent :
1ère Personne du Pluriel : -ami
2ème Personne du Pluriel : -amis
3ème Personne du Pluriel : -ani
4ème Personne du Pluriel : -anis
5ème Personne du Pluriel : -ati
6ème Personne du Pluriel : -atis
7ème Personne du Pluriel : -ali
8ème Personne du Pluriel : -avi
9ème Personne du Pluriel : -as
Le subjonctif
>> Explication des pronoms personnels du singulier du subjonctif:
1ère Personne du Singulier : -ÿm
2ème Personne du Singulier : -ÿn
3ème Personne du Singulier : -ÿt
4ème Personne du Singulier : -ÿl
5ème Personne du Singulier : -ÿv
6ème Personne du Singulier : -ÿ
>> Explication des pronoms personnels du pluriel du subjonctif :
1ère Personne du Pluriel : -ÿmi
2ème Personne du Pluriel : -ÿmis
3ème Personne du Pluriel : -ÿni
4ème Personne du Pluriel : -ÿnis
5ème Personne du Pluriel : -ÿti
6ème Personne du Pluriel : -ÿtis
7ème Personne du Pluriel : -ÿli
8ème Personne du Pluriel : -ÿvi
9ème Personne du Pluriel : -ÿs
Le conditionnel
>> Explication des pronoms personnels du singulier du conditionnel :
1ère Personne du Singulier : -mu
2ème Personne du Singulier : -nu
3ème Personne du Singulier : -tu
4ème Personne du Singulier : -lu
5ème Personne du Singulier : -vu
6ème Personne du Singulier : -fu
>> Explication des pronoms personnels du pluriel du conditionnel :
1ère Personne du Pluriel : -imu
2ème Personne du Pluriel : -imus
3ème Personne du Pluriel : -inu
4ème Personne du Pluriel : -inus
5ème Personne du Pluriel : -itu
6ème Personne du Pluriel : -itus
7ème Personne du Pluriel : -ilu
8ème Personne du Pluriel : -ivu
9ème Personne du Pluriel : -isu
L'impératif
di-VERBE-terminaison présent
Diâbin : Aie ! (littéralement : tu doives avoir)
La conjugaison des verbes
Si besoin, enlever la dernière lettre du mot. Nati (saint), saintifié (nati+o : nato)
>> Exemples :
Je suis : milim
Tu es: milin
Vous êtes (poli) : milit
Vous êtes : milini
…
La négation se fait par l'ajout de l'idée de contrair ou pour un verbe avec «� ne� » avant verbe.
Ne milim (je ne suis pas).
Pour l'impératif : on met l'idée d'action au mot. Le verbe ainsi composé se place à l'endroit voulu, avant ou après le cod.
Fais ça !
Fais (fabrication+idée d'action) ça (chose+idée de désignation) :
Icôrâp!
Le verbe Être
Il est très important dans toutes les langues, alors il est utile de bien savoir l'utiliser. Ici il y a une certaine nouveauté.
Pour parler d'une personne qui est, on utilise le mot MIL (être vivant).
Je suis : Milim
Cependant si on parle d'une chose qui est, on ne peut pas utiliser le mot être vivant. Une chose est une chose. Le mot chose se dit TÂZ.
L'amour est beau : ÿna tâzi tini.
Les Possessifs
1ère P.S. : vim (mon) / vém (mes) / vam (mien) / vûm (miens)
2ème P.S. : vin (ton) / vén (tes) / van (tien) / vûn (tiens)
3ème P.S. : vit (votre) / vét (vos) / vat (votre) / vût (votres)
4ème P.S. : vil (son) / vél (ses) / val (sien) / vûl (siens)
5ème P.S. : viv (sienne) / vév (ses) / vav (sien) / vûv (siens)
6ème P.S. : vi (~sa/son) / vé (~ses) / va (~sien/sienne) / vû (~siens/siennes)
1ère P.P. : vimi (notre) / vémi (nos) / vami (notre) / vûmi (notres)
2ème P.P. : vimis (notre) / vémis (nos) / vamis (notre) / vûmis (notres)
3ème P.P. : vini (votre) / véni (vos) / vani (votre) / vûni (votres)
4ème P.P. : vinis (votre) / vénis (vos) / vanis (votre) / vûmis (votres)
5ème P.P. : viti (votre) / véti (vos) / vati (votre) / vûti (votres)
6ème P.P. : vitis (votre) / vétis (vos) / vatis (votre) / vûtis (votres)
7ème P.P. : vili (leur) / véli (leurs) / vali (leur) / vûli (leurs)
8ème P.P. : vivi (leur) / vévi (leurs) / vavi (leur) / vûvi (leurs)
9ème P.P. : vis (~leur) / vés (~leurs) / vas (~leur) / vûs (~leurs)
Moi/toi ; me/te etc. :
Ce sont des prépositions à coller au verbe.
1ère P.S. : mi (moi) / mus (me)
2ème P.S. : ni (toi) / nus (te)
3ème P.S. : ti (vous) / tus (vous)
4ème P.S. : li (lui) / lus (lui)
5ème P.S. : vi (elle) / vus (lui)
6ème P.S. : i (~lui/elle) / us (~lui)
1ère P.P. : imi (nous) / imus (nous)
2ème P.P. : simi (nous) / simus (nous)
3ème P.P. : ini (vous) / inus (vous)
4ème P.P. : sini (vous) / sinus (vous)
5ème P.P. : iti vous) / itus (vous)
6ème P.P. : siti vous) / situs (vous)
7ème P.P. : ili (eux) / ilus (leur)
8ème P.P. : ivi (elles) / ivus (leur)
9ème P.P. : si (~eux/elles) / sus (~leur)
Les nombres
0 : Iro
1 : Iri
2 : Iris
3 : Irit
4 : Iril
5 : Ira
6 : Iras
7 : Irat
8 : Iral
9 : Irar
10 : Irlo
11 : Irilo (iri-lo)
12 : Iriso (iri-o)
13 : Irito
20 : Iroris (iro + ris)
21 : Iri-iroris
30 : Irorit (iro + rit)
100 : Sù
120 : Iroris-sù
156 : Iras-irora-sù
200 : sùris (sù-ris)
1000 : mio
1223 : Irit-iroris-sùris-mio
100'000 : miosù
Brouillon en +
Si deux même lettre, elle se confonde. Voran + nen (nain + seigneur) = voranen.
Quoi et Que différences :
On dira : Que fais-tu là , que es-tu. Que avec verve. Quoi quand que COD. C'est quoi (quoi après verbe, quoi COD).
SI «� QUE� » COD, alors écrit QUOI.
Notes et références
<references />