IDEO GLM Leçons : Différence entre versions

Version du 31 juillet 2009 à 15:28

Galum

Introduction : La phonétique

consones :

• b/B : /b/ (ex. fr. : bonbon)
• c/C : /ʃ/ (ex. fr. : cheval)
• d/D : /d/ (ex. fr. : durant)
• f/F : /f/ (ex. fr. : facil)
• g/G : /g/ (ex. fr. : gagner)
• h/H : /h/ (ex. en. : hagner)
• j/J : /ʒ/ (ex. fr. : jumeau)
• k/K : /k/ (ex. fr. : cadeau)
• l/L : /l/ (ex. fr. : liste)
• m/M : /m/ (ex. fr. : mordre)
• n/N : /n/ (ex. fr. : nouveau)
• p/P : /p/ (ex. fr. : parent)
• r/R : /ʁ/ (ex. fr. : rage)
• s/S : /s/ (ex. fr. : Saturne)
• t/T : /t/ (ex. fr. : trtue)
• v/V : /v/ (ex. fr. : vallée)
• x/X : /x/ ("ch" allemand, toutefois, cette lettre, peu utilisée, s'autorise d'autres prononciations telles que "ks" ou "gz")
• z/Z : /z/ (ex. fr. : aisé)
• ð/Р: /θ/ (ex. en. : think) (peut être remplacé par "w")
• w et q n'existe pas

Voyelle :

• a/A : /a/ (ex. fr. : arbre)
• e/E : /e/ (ex. fr. : élève) ou /ɛ/ (ex. fr. : élève)
• i/I : /i/ (ex. fr. : italie)
• o/O : /o/ (ex. fr. : ovale) ou [ɔ] (ex. fr. : homme)
• u/U : /y/ (ex. fr. : utiliser)
• y/Y : /u/ (ex. fr. : ouvert)

Remarque :

• 1 l ou 1 r précédé d’une consonne (sauf l et r) : comme en français : ex : France
• 1 voyelle suivie de 2 consonnes ou 1 consonne puis fin du mot : 1e consonne avec la voyelle précédente et la 2e (si il y a) avec ce qui suit (sauf si c’est un l ou un r en 2e place, alors suivre règle précédente) : ex : "logcador" se prononce "log-ca-dor"

ex : dartmlinam ex : daiyegor [ø] (comme dans "peu" en français) : ex : plamam [p(ø)lamam(ø)] (les "ø" sont indépendamment facultatifs)

Leçon 1 : La phrase de base

Commençons par voir comment on forme une phrase simple de la forme : Pronom personnel sujet / Verbe / objet. Par exemple :

Je mange des champignons.

Edo hutorena ak' zirnam.

Avec : edo=je ; hurtor=manger ; zirnam=champignon La construction est donc la même qu'en français. Toutefois, le "ak'" ne traduit pas le "des", mais il introduit un complément d'objet direct ! Le pluriel n'existe donc pas significativement, mais nous verrons dans une autre leçon qu'il y a un moyen de l'exprimer.

La conjugaison, très simple en Galum, se fait par l'ajout de trois lettres, qui resteront les même, peu importe la personne. Ainsi, pour le présent de l'indicatif, on rajoute "ena" au verbe. Edo hutorena : je mange Ido hutorena : tu manges Udo hurtorena : il mange Eidos hurtorena : nous mangeons Idos hurtorena : vous mangez Udos hurtorena : ils mangent Aussi, il suffira de rajouter "ana" au verbe pour le mettre au passé, et "una" pour le futur. Edo hutorana : je mangeais Ido hurtoruna : je mangerais Vous l'aurez peut-être remarqué, alors que le "e", le "a" et le "u" marque respectivement le présent, le passé et le futur, la "na" marque l'indicatif (aussi appelé "réel" en Galum).

Pronoms personnels sujets P.P.S. :

edo : je (masculin) /eda : je (féminin)

ido : tu (masculin) /ida : tu (féminin)

udo : il /uda : elle /ude : il/elle (pour un objet)

eidos : je+tu {+il/tu…} (si tout est masculin) /eidas : je+tu {+elle/tu…}(si tout est féminin) /eides : je+tu {+il/elle/tu…}(si masculin ET féminin)

eudos : je+il {+il…}(si tout est masculin) /eudas : je+elle {+elle…}(si tout est féminin) /eudes : je+il {+il/elle…}(si masculin ET féminin)

idos : tu+tu {+tu…} (si tout est masculin) /idas : tu+tu {+tu…} (si tout est féminin) /ides : tu+tu {+tu…} (si masculin ET féminin)

iudos : tu+il {+il/tu…} (si tout est masculin) /iudas : tu+elle {+elle/tu…} (si tout est féminin) /iudes : tu+il/elle {+elle/il/tu…} (si masculin ET féminin)

udos : ils /udas : elles /udes : il+elle {+il/elle…} OU ils/elles (pour des objets)

Vocabulaire :

• hurtor : manger
• zirnam : champignon
• renor : apprendre
• grainam : arbre
• milam : chat
• flaror : danser
• fiumor : dormir
• blysam : eau

Leçon 2 : Les compléments circonstanciels

Pour exprimer une circonstance, il suffit de donner un introductif suivie du complément, et ce, n'importe où dans la phrase, excepter entre le sujet et le verbe principal de la phrase. Voici quelques introductifs :

• Complément Circonstanciel de Temps : on’
• Complément Circonstanciel de Lieu : os’
• Complément Circonstanciel de But : ul’
• Complément d’Objet Indirect : ax’

Et par exemple, avec cutos=magasin (lieu d'achat) ; klekau=hier ; tonor=donner ; plastatam=petite-amie ; cutorlei=acheter ; grokam=chocolat :

Os' cutos on' klekau ul' edo tonorula ax' plastatam 'lu edo cutoranalei ak' grokam.

Ul' edo tonorula ax' plastatam 'lu os' cutos on' klekau edo cutoranalei ak' grokam.

Ul' edo tonorula ax' plastatam 'lu edo cutoranalei ak' grokam os' cutos on' klekau.

Edo cutoranalei ak' grokam os' cutos on' klekau ul' edo tonorula ax' plastatam.

Tonorula :

Le "la" intervient dans un verbe d'un complément, afin de le diférencier au verbe de la principale. Il y a d'autres méthodes, mais pour éviter le vourrage de crâne, je vous en dispencerais pour le moment. Je précise tout de même que l'on garde le "e" pour le présent, le "a" pour le passé et le "u" pour le futur.

'lu :

Vous devez sûrement vous demandez d'où sort ce mot, et pourquoi il n'y est pas dans la dernière proposition. Et bien vous remarquerez qu'il s'agit d'un "ul'" dont on a inversé l'ordre d'écriture, et même l'apostrophe. Vous aurez donc compris qu'il permet de préciser où le complément prend fin. Or dans la dernière phrase, on termine par cette proposition, aucune confusion n'est donc possible, autant s'en dispenser. Mais on aurez très bien pu le mettre, comme on aurez pu l'enlever aux autres phrases. il en va évidemment de même avec les autres introductifs (os' > 'so ; on' > 'no, ...)

Cutoranalei :

Point trop n'en faut en une fois, ne vous souciez pas de ce "lei", vous le verrez dans la leçon 3.

Vocabulaire :

• cutos : magasin (lieu d'achat)
• klekau : hier
• tonor : donner
• plastatam : petite-amie
• cutorlei : acheter
• grokam : chocolat
• ai : après
• au : avant
• maovor : aider
• sastor : couper
• boror : faire (une action)
• kelor : faire, créer
• feu : frasam
• forêt : biuapam

Leçon 3 : description et formation de mots

Pour donner des détails, il existe deux natures de mots en Galum : les adverbes qui se placent avant les mots qu'ils décrivent, et les adjectifs qui se placent après les noms qu'ils qualifient.

Par exemple (atel=joliement ; jaolam=fleur ; xibam=ciel ; zubar=bleu ; plafam=frère ; ziainar=gentil ; spet=vite ; hiaðor=grandir) :

Iv' atel jaolam xib zubaruna az' plafam ziainar 'vi spet hyaðorena.

littéralement : Les joliment fleurs qui seront cielement bleues du frère gentil rapidement grandissent.

Les jolies fleurs qui seront bleues-ciel du gentil frère grandissent vite.

Iv' :

Az' :

Cet introductif marque la possession, souvent traduite par "de". Le propriétaire est indiqué après le "az'" et ce qui est possédé juste avant, éventuellement séparé par des adjectifs qualificatifs.

Formation de mots :

A la base d'un mot en Galum, il y a une racine composé d'une et unique syllabe qui se forme :

• 3)D'une consonne ou d'un groupe de consonne mais cette fois il y a plus de choix (rt;tr;jk;np;...)

ex : 1) l 2) o 3)g ==> log = idée de mouvement

Vous vous demandez donc ce que viens faire "atel" (bien, bon, beau,...).. Je vous le dis, c'est l'unique exception. J'ai donc préféré vous la présenter directement.

• pas de suffixe = équivalent d’un adverbe français
• or = suffixe définissant un verbe
• os = suffixe définissant le lieu
• am = objet qui fait ou qui fait faire l’action, l’objet sera « matériel »
• ar = suffixe définissant un adjectif
• ex : logor : aller

ex : logor (aller) --> logormei (entrer) ; logorkei (s'échapper) cutor (payer) --> cutorjei (vendre) ; cutorlei (acheter) Et maintenant, vous avez compris le "lei" de la leçon précédente !

Les adverbes :

ex : Atel jaolam > joliement fleur >fleur jolie

Les adjectifs :

ex : jaolam zubaruna > fleur qui sera bleu

Vocabulaire :

• atelar : joli
• jaolam : fleur
• xibam : ciel
• zubar : bleu
• plafam : frère
• ziainar : gentil
• spet : vite
• hiaðor : grandir
• logor : aller

Dans la leçon 4, nous verrons comment exprimer les questions, la négation et les nombres et dans la 5, le pluriel, les adjectifs possessifs, l'obligation, la possibilité et la volonté.